|
Voici une version abrégée de l'histoire de Collège Frontière.
En 1899, le fondateur de Collège Frontière, Alfred Fitzpatrick a déclaré: « nous devons éduquer tous les membres de la famille, peu importe où se trouve leur travail et peu importe la façon dont ils gagnent leur vie ». Cette philosophie demeure le principe moteur de Collège Frontière depuis ses débuts.
Au début du siècle, les besoins se trouvaient surtout aux frontières du pays, dans des endroits éloignés tels que les camps de bûcherons, les chemins de fer et les mines. C'est donc dans ces endroits que Fitzpatrick a envoyé ses premiers ouvriers-enseignants, un groupe de solides individus qui travaillaient côte à côte avec les ouvriers le jour durant et leur enseignaient la lecture et l'écriture le soir venu.
Cependant, avec l'avènement de la Seconde Guerre mondiale, le marché du travail a beaucoup changé. « Les changements technologiques d'après-guerre ont inextricablement lié le travail et l'éducation. » affirme James H. Morrison, professeur d'histoire à l'Université St. Mary's, membre du Conseil d'administration de Collège Frontière et ancien ouvrier-enseignant. « Les gens qui ne savaient pas lire et écrire étaient désormais laissés pour compte. »
Le marché du travail a changé de façon irrévocable, se déplaçant des milieux ruraux vers les centres urbains. Face à cette situation, Collège Frontière a pris une nouvelle direction, en se sculptant progressivement un rôle dans les milieux du développement communautaire, de l'enseignement technique, de l'alphabétisation et du soutien aux individus marginalisés. Bien que le programme Ouvriers-enseignants traditionnel était toujours nécessaire sur le terrain, il n'était désormais plus le cour des activités de Collège Frontière.
Aujourd'hui, avec le soutien de son réseau national de bénévoles engagés, Collège Frontière s'adapte et répond aux besoins de ceux et celles qui vivent en périphérie de la société. Ces bénévoles deviennent des tuteurs pour des gens qui viennent de tous les milieux - adultes dans leur milieu de travail, jeunes de la rue, prisonniers, individus handicapés et nouveaux arrivants.
Collège Frontière continue à réaliser la mission de son fondateur en considérant les nouveaux besoins de notre temps. « Même dans un Canada si différent de celui d'il y a 100 ans, la philosophie de Fitzpatrick est toujours très actuelle », affirme John O'Leary, président. «Nous croyons que l'alphabétisation est un droit et nous poursuivons notre action pour que tous les individus atteignent un niveau d'alphabétisme satisfaisant, peu importe où ils se trouvent... et ce, pour les siècles à venir. »
|
