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Nos activités| Aide aux devoirs | Tutorat individuel | Cercles de lecture | Aide aux devoirsL'aide aux devoirs est une activité qui vise à aider des élèves du primaire dans la réalisation de leurs devoirs et leurs leçons afin d’encourager la persévérance scolaire et le goût d’apprendre. Ce sont les bénévoles participants qui se déplacent pour se rendre au local d’un de nos partenaires, l’école primaire Anne-Hébert, après les heures de classe des enfants. Les bénévoles ont pour tâche de créer un lien de confiance avec les enfants et de les aider dans leur cheminement. Les séances d’aide aux devoirs ont lieu les lundis et les mercredis, de 15 h 30 à 16 h 15, du début octobre à la fin avril.
Tutorat individuelLe tutorat individuel implique le jumelage d'un bénévole (tuteur) avec une personne apprenante. Ce type de bénévolat se divise en deux volets, soit le français langue seconde et l'alphabétisation. Les tuteurs en français langue seconde travaillent avec des personnes immigrantes nouvellement arrivées au Canada, tandis que les tuteurs en alphabétisation, eux, travaillent avec des adultes effectuant des démarches de retour aux études et/ou inscrits à des programmes d'alphabétisation. Dans ce dernier cas, il s’agit, la plupart du temps, de Québécois(es) d’origine. Tuteur et apprenant se rencontrent chaque semaine, au moment de leur choix, pour une séance de deux heures, et ce pendant un minimum de six mois (octobre à avril). En tutorat individuel, la méthode de l'APCA (apprentissage personnalisé centré sur l'apprenant) est appliquée. Le bénévole se base toujours sur les besoins verbalisés de la personne apprenante afin de mettre sur pied des activités adaptées à sa situation. Les bénévoles travaillent à partir des forces de la personne apprenante plutôt que ses faiblesses, tout en s’appuyant sur son vécu. Grâce à cette méthode, le tuteur peut apprendre autant de son apprenant et les rencontres sont un lieu d'enrichissement personnel à double sens. Les cercles de lecture
Soutien à la francisation d’enfants immigrantsDepuis novembre 2009, des bénévoles de Collège Frontière participent à la francisation d’élèves immigrants allophones récemment arrivés à Québec. Le projet a débuté à l’école Notre-Dame-du-Canada, dans le secteur de Vanier, à la demande d’une enseignante en francisation. En 2010-2011, l’activité a pris de l’ampleur et est offerte dans d’autres écoles : Chanoine-Côté, Anne-Hébert et Marguerite-Bourgeoys. Durant les heures de classe, chaque bénévole anime des séances de lecture interactive auprès de deux à trois élèves afin de leur offrir un soutien supplémentaire et personnalisé dans l’apprentissage du français et de la culture québécoise. Tentes de lecture
Ouvriers-enseignantsComme aux premiers jours de Collège Frontière, alors qu'Alfred Fitzpatrick travaillait avec les bûcherons tout en les aidant à apprendre à lire et à écrire, des étudiantes et des étudiants vont partout au Canada pour travailler et aider des ouvriers. Les personnes qui participent à ce programme travaillent à temps plein : elles remplissent les fonctions d'ouvriers ordinaires durant la journée et offrent bénévolement leurs services comme tuteurs auprès des autres ouvriers durant leur temps libre. Pour appliquer, consultez cette page (en anglais seulement) : http://www.collegefrontiere.ca/english/literacy/job_opportunities.html Atelier de discrimination auditive et de prononciation (ADAP)Les ateliers de discrimination auditive et de prononciation permettent à des personnes qui immigrantes allophones de bien entendre les différents sons qui composent le français parlé du Québec et de les reproduire. Les ateliers prennent la forme d tutorat de groupe, et sont offerts par des bénévoles de Collège Frontière formé en phonétique aux étudiants des classes de francisation à l’Université Laval. |
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Développé et hébergé par  en collaboration avec le Collège Frontière à l'Université Laval |
Le principal but des cercles de lecture est de développer le goût de la lecture chez des enfants de niveau primaire, et ce, en dehors du cadre scolaire. Les activités qui y sont proposées favorisent également des habiletés telles que la communication et le respect des autres. Les rencontres sont animées par un groupe de bénévoles dynamiques et engagés de Collège Frontière.
Grâce aux tentes de lecture, les bénévoles peuvent continuer à faire la promotion de la lecture dans le but de prévenir la perte des acquis en lecture et en écriture. L'activité, qui a lieu pendant l’été, est simple : il s'agit de monter un chapiteau chez des partenaires (bibliothèques, centres à la petite enfance, 
camps de jour…) ou dans le cadre d’événements destinés à la famille et à la communauté tels que les fêtes de quartier. Les animateurs bénévoles sélectionnent un thème et des livres pertinents pour ensuite animer des activités autour de la lecture et de l’écriture. Les tentes de lecture sont très populaires auprès des enfants, mais aussi auprès des plus grands qui aiment leur faire la lecture!